Современная школьная программа по изучению иностранных языков предполагает активное использование ассоциативной методики обучения. Предлагая ученикам выучить новое значение или фразу преподаватель, при помощи изображений, запахов, звуков или тактильных ощущений, создает подсознательную ассоциацию между предлагаемым к запоминанию словом и соответствующим ему представлением.

Учебные материалы по изучению иностранных языков в высших учебных заведениях невероятно разнообразны и охватывают все методики изложения материала. Ряд видео и аудио уроков, методические пособия, тестовые задания, учебники, словари классического и современного языка дают каждому студенту возможность подобрать оптимальный способ изучения иностранного языка.

При изучении учениками средней и старшей школы, а так же студентами высших учебных заведений одного и более иностранных языков, одним из наиболее важных способов усвоения пройденного материала является зрительная память. Учащимся рекомендуется использовать листы - подсказки, на которых написаны наиболее трудные для запоминания слова и словосочетания.

Высшие учебные заведения, специализирующиеся на выпуске филологов, лингвистов и переводчиков, как правило, имеют в своем составе кафедры или даже целые факультеты, которые занимаются подготовкой студентов по специальности «Технический перевод». Студенты, изучающие курс «Технический перевод», получают знания не только в рамках профильного иностранного языка, но и по ряду технических предметов.

Арабская группа языков, изучаемая студентами факультетов филологии, лингвистики и международных отношений подразумевает глубокое познание культуры, религии, традиций, обычаев и особенностей современного мировосприятия народов, говорящих на данных языках. Культура, быт и религия стран арабской языковой группы настолько тесно переплетена с разговорной речью, письменностью и традициями, что невозможно использовать даже ключевые фразы приветствия и прощания без надлежащего ритуального сопровождения, традиционного для мусульман.

За последние 50 лет немецкий язык сумел вернуть себе место одного из лидирующих в списке наиболее популярных для изучения, среди студентов европейских школ и высших учебных заведений. Такой популярностью среди учащихся, переводчиков и лингвистов немецкая устная речь и грамматика обязана культурному подъему, развитию экономики, и удачной внешней политике Германии, направленной на укрепление дружественных связей во всех сферах соприкосновения.

Подготовка преподавателей иностранных языков для высших учебных заведений включает не только идеальное знание предмета, культуры народа - носителя языка, но и психологические аспекты использования методик обучения студентов стационарной и заочной формы обучения. Формируя учебный план, преподаватели должны учитывать общую нагрузку студентов по всем дисциплинам.

Изучение китайского языка в школах и высших учебных учреждениях начинается с усвоения правильного порядка слов при построении предложений устной и письменной речи. На первом месте в предложении всегда стоит подлежащее, на втором - сказуемое и на третьем месте дополнение.

Компании, обращающиеся в обучающие центры иностранных языков, преследуют разные цели. Под эти цели ориентированы типичные программы корпоративного изучения иностранного языка.

Изучение языка для делового общения — ориентация на грамотное общение по профильным вопросам с иностранными партнёрами. Изучение языка для повседневного общения — ориентация на живое общение с носителями иностранного языка на непрофессиональные темы во время командировок.

Общеизвестно, что нет идеально подходящего для любых целей курса, не найдётся двух похожих учебных групп. Поэтому каждый корпоративный курс разрабатывается строго индивидуально, в несколько этапов.

На первом этапе выбирается тип курса, определяющий содержание программы. Далее методистами подбирается современные учебные материалы.